Utdrag ur 1998 års läroplan för förskolan, Lpfö 98:
"Språk och lärande hänger oupplösligt samman, liksom språk och 

identitetsutveckling. Förskolan skall lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftliga världen."

Mål:
"Förskolan skall sträva efter att varje barn:

• utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och utttrycka tankar.
• utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och förståelse av symboler samt deras kommunikativa funktioner.

"Arbetslaget skall:

• ansvar för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen får stöd och stimulans i sin språk- och kommunikationsutveckling"

"Förskolan skall sträva efter att varje barn:

• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed får möjlighet att påverka sin situation."

• att tillsammans med personal utveckla gruppmetodik för en bra språkmiljö i förskolan.
• att arbeta som konsult till personal och ge råd till föräldrar vad gäller barns tal- och språkutveckling.
• att fortbilda personal om barns tal- och språkutveckling samt den språkliga medvetenhetens betydelse för läs- och skrivutvecklingen.
• att analysera och bedöma barnets kommunikativa förmåga, tal- och språkutveckling samt röst.
• att arbeta med tal- och språkstimulans enskilt eller i grupp samt handleda personal om den speciella stimulans ett enskilt barn behöver.
• att stärka invandrarbarnens förmåga till och förutsättning för språklig kommunikation. 

Talpedagogen samarbetar med:

Föräldrar, barnomsorgspersonal, logopeder, resurspedagoger, förskolekonsulenter, förskolepsykologer, BVC, hemspråkslärare, grundskolor, specialskolor, foniater, tandläkare, öronkliniker och PBU.